L’enseignement dans le contexte d’une crise sanitaire

L’éducation est un des secteurs d’activités les plus touchés par la pandémie du Covid-19. L’année dernière, face à la propagation virulente de la maladie, Madagascar a suivi la politique de nombreux autres pays en fermant la porte des écoles. Cette décision a été reprise par l’Etat Malagasy depuis quelques semaines, et nous faisons une nouvelle fois face à une fermeture généralisée de tous les établissements scolaires à l’exception des classes d’examens en enseignements primaire et secondaire. En alternative à la méthode d’enseignement classique, l’enseignement à distance est aujourd’hui plus que jamais sollicité. Seul rempart contre l’arrêt définitif des cours, il a pour atout majeur de permettre la poursuite des cours sans augmenter le risque de propagation de la maladie. Dans le contexte économique et social actuel, cette alternative est-elle viable ? Comment réussir à garantir un déroulement stable et continu de l’éducation via l’enseignement à distance ?

Une méthode d’enseignement difficile à mettre en place

Selon une étude menée par le site University World News, spécialisé en études supérieures, 94% des élèves et étudiants dans le monde ont dû arrêter les cours. Rien que dans le continent africain, ce problème touche environ 2000 établissements. Par ailleurs, pour pallier aux besoins causés par la crise économique, le financement pour l’éducation et les universités seront certainement réduits pour être injectés dans d’autres secteurs comme la santé et le commerce. 

C’est dans ce contexte précaire que doit se déployer l’enseignement à distance le temps de maitriser la pandémie de Covid-19. Le pari est loin d’être remporté, car bien que le télé-enseignement existe depuis plusieurs décennies, sa mise en pratique fait encore aujourd’hui face à de nombreuses difficultés dans la grande île, où l’enseignement en présentiel reste la norme pour la quasi-totalité des établissements d’enseignement supérieur. 

Les principaux problèmes liés à la mise en place du télé-enseignement 

La première difficulté concerne la mise en place de nombreux moyens techniques, logistiques et humains. Le télé-enseignement peut se faire à travers des cours distribués sous des formats analogiques comme des livres ou des polycopies, mais cela ne permet pas de maintenir une interaction entre les enseignants et les apprenants. Ce contact est pourtant essentiel pour identifier les forces et les faiblesses de chaque étudiant afin qu’ils soient mieux suivis et mieux évalués. Il faut alors mettre en place des outils informatiques propres au télé-enseignement, tels que les plateformes en ligne et autres applications de visioconférence. Cela constitue un véritable défi dans les pays à faibles revenus comme Madagascar où même l’accès à internet n’est pas encore démocratisé.

Une fois les outils de communication mis en place, un autre problème se pose déjà quant à leur utilisation. Il faut malheureusement reconnaître que tous les enseignants ne maîtrisent pas les outils TIC. Non seulement les établissements devront alors investir du temps et probablement un budget pour la formation des instructeurs afin qu’ils puissent adopter les outils en ligne, mais une nouvelle approche pédagogique doit également être étudiée pour optimiser les résultats.

Parallèlement à ces nombreux challenges, les enseignants et les élèves font actuellement face à plusieurs difficultés découlant directement de la crise sanitaire mondiale. Outre les problèmes économiques liés au Covid-19, on dénombre des problèmes d’ordre sanitaire, émotionnel ou physique subis tant par les instructeurs que les élèves. Pour des résultats optimaux, l’enseignement à distance doit alors instaurer un environnement sain affranchi de la situation inquiétante de la pandémie.

Pour résumer, un long chemin est encore à parcourir pour mettre en place un système d’enseignement à distance viable à Madagascar. En attendant, ce recueil des différents avantages et inconvénients aide à découvrir en détail cette méthode d’enseignement.

Les avantages du télé-enseignement

• Une plus grande flexibilité au niveau organisationnel : Le télé-enseignement offre la possibilité de travailler où et quand l’apprenant le souhaite. Libéré de ces contraintes, un étudiant occupant d’autres activités pourra mieux gérer son planning.
• Une meilleure adaptabilité du rythme d’apprentissage : Chaque étudiant avance à un rythme différent. Si en formation présentielle, tous doivent avancer à une même cadence, l’enseignement à distance permet à chacun d’avancer selon sa capacité d’assimilation.
• Une nouvelle approche entre les acteurs : L’enseignement à distance fait souvent recours à des outils de communication spécifiques tels que les plateformes d’apprentissage en ligne ou les forums de discussion. Utilisés à bon escient, le télé-enseignement offre l’opportunité d’apprendre et de maitriser des outils pratiques qui facilitent la vie de l’étudiant tout en le familiarisant à un environnement moderne.

Les inconvénients du télé-enseignement

• Une interaction humaine limitée : Travailler en groupe s’avère être un moyen efficace pour mieux apprendre et assimiler rapidement les cours. De plus, la présence d’un enseignant prompt à apporter des explications et des réponses à d’éventuelles questions est toujours utile. L’enseignement à distance prive l’étudiant de ces atouts majeurs et peut lui donner un sentiment d’isolement, particulièrement en études supérieures où les matières traitées peuvent être complexes.
• Un manque d’engagement par rapport à l’apprentissage : le télé-enseignement requiert beaucoup d’investissement et d’autodiscipline de la part de l’apprenant. Sans accompagnement, ce dernier pourrait manquer de motivation, être facilement distrait et avoir de la peine à terminer son cursus.
• Des troubles de santé : les étudiants suivant des cours à distance sont souvent soumis à une utilisation prolongée des ordinateurs, un style de vie pouvant potentiellement engendrer des problèmes de vue, de fatigue et de douleurs musculaires. À long terme, ces problèmes risquent d’entraver le bon déroulement de son parcours.